Los reyes godos y Bolonia

Seguro que ustedes han oído hablar de los reyes godos; hay incluso quien afirma que el concepto de España se origina en ellos, pero no voy a entrar en esa polémica.

Se trata de una treintena de reyes que dominaron la península entre la época del Imperio Romano y la invasión por los árabes enel año 711, unos 300 años en total (una media de diez años por cada uno, en números redondos). Aquí sigue la lista:

Ataúlfo (410-415).
Sigérico (415).
Walia (415-418).
Teodorico I (418-451).
Turismundo (451-453).
Teodorico II (453-466).
Alarico II (484-507).
Gesaleico (507-510).
Amalarico, bajo la regencia de Teodorico (510-526).
Amalarico, rey independiente (526-534).
Theudis (534-548).
Theudiselo (548-549).
Agila (549-555).
Atanagildo (555-567).
Liuva I (56 7-568).
Liuva I y Leovigildo (568-571/72).
Leovigildo (571/72-586)
Recaredo (586-601).
Liuva II (601-603).
Witérico (603-610).
Gundemaro (610-612).
Sisebuto (612-621).
Recaredo II (621).
Suínthila (621-631).
Sisenando (631-636).
Khíntila (636-639).
Tulga (639-642).
Khindasvinto, rey único (642-649).
Khindasvinto y Recesvinto (649-653).
Recesvinto, rey único (653-672).
Wamba (672-680).
Ervigio (680-687).
Egica, rey único (687-698/700).
Egica y Witiza (698/700-702).
Witiza, rey único (702-710).
Rodrigo (710-711).

Hubo una época en la que aprenderse esta lista, ordenada, era de “obligado cumplimiento” en el Bachillerato. A mí, afortunadamente, no me tocó, no sé si porque ya se había cambiado la norma, o por el hecho de estudiar en un Instituto Laboral o por tener profesores y maestros que eran coherentes y no acataban todo lo que se les ordenaba.

Ahora imagínense que el conocer esa lista es importante (puede incluso que lo sea) y que haya que saberla para algo, así como las relaciones entre sus componentes. Evidentemente, habrá que estudiarla. Y ¿cómo? Pues unos serían partidarios de estudiarla entera, de corrido, para así poder, quizá, establecer relaciones entre unos reyes y otros, mientras que otros quizá serían partidarios de estudiar los 33 reyes en grupitos de 5 o 6, en un total de 6 o 7 grupitos. Según el primer criterio los alumnos deberían demostrar en un único examen su conocimiento sobre esta lista, ordenada, así como, por ejemplo, las relaciones familiares entre los distintos reyes, sus luchas para conseguir o defender el trono, sus relaciones con reinos vecinos, etc. Pero según el segundo criterio, cada semana los alumnos deberían examinarse del grupito correspondiente, establecer las relaciones entre los componentes de ese grupito y quizá, sólo quizá, al final, en una comprobación ya casi sin validez, intentar conjuntar todos los grupitos. Esto yo lo veo difícil, pues me temo que si tú te vas aprendiendo (¿y olvidando?) los grupitos por separado resulta bastante difícil relacionar al conjunto posteriormente. Quizá lo mejor sea aprenderlos por separado, pero luego estar seguro de conocer la lista completa para así poder establecer relaciones más amplias entre los componentres de la misma.

En cierto modo, es una situación similar a la que se da con el permiso de conducir: tú te estudias el Código de Señales y el Código de Circulación, sigues las clases prácticas correspondientes, pero luego tienes que examinarte en una sola vez de todo, pues todo a la vez te puede surgir en la carretera en cualquier momento.

Es decir: los exámenes parciales (la evaluación contínua) no pueden representar la única o mayoritaria vía de evaluar los conocimientos.

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2 respuestas a Los reyes godos y Bolonia

  1. jma dijo:

    ´Pos´ claro, dijo “El Abejaruco”.

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